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  •   为了加强校园文化建设,让每一面墙都 “会说话”,让每一个地方都能怡情,本地某些学校对楼道墙壁进行了精心的布置,先是建组织、制规划、定主题,然后搜集材料,去打印部做写真板。半个月之后,楼道的墙壁便真的“会说话”了。一时间,楼道文化图文并茂,赏心悦目,丰富多彩。

      那么,时间长了会怎样呢?楼道墙壁的装饰不能一直不更换,不然一个学生在小学读六年书,看到的总是定格的风景。再说,有些东西本是为了“应景”,时间一过也就没什么意思了。可随时更换,代价又太高了——做写线元,每次要花上万元设计。

      看来如此布置是个“花架子”,好看不中用。应该怎么布置呢?我们去年夏天去北京某小学参观,他们的做法可以借鉴。他们的楼道的墙壁全是一个个玻璃橱窗,每个班级负责两个橱窗的布置,自己确定主题,两周更换一次内容,学校定期评比,并把此项内容列为先进班级、优秀中队的考核范围。那些橱窗主题各异,形式活泼,充满了童心童趣。

      这样布置虽然从整体上看不如写真板布置漂亮,但又怎么是写真板所能比得了的?学生写的、画的是比较稚嫩,但它终究是从学生那来的。这样做发挥了班级、学生的主动性,给他们提供了展示自己、交流思想、发挥特长、互相学习的园地。同时橱窗随时更换,是一条“活水”,信息量大。再者,可以配合学校的活动、节日、纪念日等随时更换主题。还有,能给学校节省一大笔资金。

      办学没有钱不行,但有钱也不一定能把事办得更好。据我观察,北京某小学的办学资金比我们县城的学校充裕得多,但他们不像我们这样做事。

      有些事不是花钱就能办好的,得融入智慧因素,得懂得育人理念。搞校园文化建设,是为了学生受到潜移默化的影响,因此,教育管理者心里要装着学生,想想这样做是不是能更好地为学生发展服务。